首先语文学科组长方梅英老师发言：语文的培优目标是通过教学提高学生的语文综合素养—听、说、读、写的能力，激发学生学习语文的兴趣，从而提高语文教学质量。根据我校学生的学情，采用分专题的方式进行辅导：现代文阅读、古诗文阅读、语言文字运用和作文。前面三个专题侧重审题、解题思路和解题方法的指导；作文分审题立意、拟题、开头、结尾、主体部分等五个方面进行辅导。以读促写，以写促读。做到堂堂有安排，课课有落实。讲练结合，注重实效。

      其次是数学学科组长张亮老师发言。张老师说：培优是一个系统工程，要求教师、学生、家长三者互相配合，共同努力才能真正有成效。数学的培优目标是通过教学提高学生的数学学习能力，提升数学的核心素养，进而提高数学成绩。方式：通过精讲精练，提高练习难度；通过归纳总结，多题一解，把书读薄；通过变式教学，一题多解，把书读厚；通过专题训练，拓宽知识点的广度和深度。培优计划：按知识点分专题训练，高一重基础、高二专题细化、高三重综合练，通过训练，掌握重点题型、突破解题技巧。

      再次英语组学科组长姜丰财老师发言。英语的培优目标：根据学生学情，确定培优教学的内容，弱什么补什么。措施：1.抓基础；2.注重学习方法的指导，提高解题能力；3.培养学生的写作能力；4.功在课前，效在课堂，备学生备教材，因材施教；5.及时检查培优教学效果。

      作业考试化是云富高中提高教育教学质量的另一个新抓手，政史地老师就学校正在实行的作业考试化方案做了发言，在肯定这一举措的同时，也提出了一些切实可行的建议。

      最后，楼红伟董事长做了总结性发言：语数外是高考必考科目，要起到引领作用；政史地是选考主导科目，要紧跟步伐。培优补弱工作是提高教育教学质量的重大举措，是云富再上新台阶的助推器，不管培优补弱，还是正常教学，都必须认真执行“教学五环节”，落实落细，管理学生要宽严相济，提倡做一个有“温度”的教育工作者。同时要加强学科组建设，切实做好培养骨干教师的工作，有好的教师才有好的学校，有好的教师才有好的教育，有好的教师才能培养出优秀的学生。同时，楼红伟董事长对青年教师提出了希望：要有“三心”—爱心、责任心和进取心，做一个深受学生欢迎的教师，做一个让家长认可的教师，做一个让领导放心的教师。